一是领导带头，率先垂范。

　　临潭县委中心组结合全县重点任务和中心工作，安排了学习任务，制定了学习计划，每次确定一个主题，由县委书记主持，中心组成员全部参加学习。参加学习以来，各级领导干部认真遵循十八大以来“领导带头、以上率下，层层立标杆、作示范”的党内教育重要经验，充分发挥“关键少数”的示范带动作用，带头学习提高、带头坚定信念、带头为民服务、带头勤政务实、带头担当作为、带头发挥作用，突出了“六带头”，为全县各单位深入开展学习教育起到了很好的示范带动作用，形成了以上率下、整体联动的良好效应。

　　二是精心部署，扎实推进。

　　结合实际，成立了临潭县“两学一做”学习教育工作协调小组，组建了办公室，具体负责全县学习教育工作的组织推进。在严格落实“三会一课”、基层组织生活制度的基础上，建立了党员领导干部联系点制度和县乡工作联席会议制度，及时下发了关于做好当前“两学一做”学习教育的通知，进一步对全县“两学一做”学习教育工作提出了具体要求。全县各级党组织积极响应，迅速行动，明确学习内容和方式，制定学习计划，认真组织开展学习教育，为全县学习教育工作稳步有序推进奠定了坚实基础。

　　三是全面排查，严格管理。

　　按照党员组织关系集中排查的要求，全力查找“失联”党员下落，切实摸清“口袋”、“流动”、“失联”等类型党员情况，进一步理顺党员组织关系，全面掌握了支部党员“家底”。严格党员日常教育管理监督，加强对“问题”党员的妥善处置，努力使每一名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育，做到了全覆盖，零遗漏。

　　四是舆论引导，强化宣传。

　　充分发挥舆论主阵地作用，利用临潭电视台、临潭宣传网、微信公众号、手机短信和临潭县“两学一做”学习教育宣讲团等诸多平台，广泛宣传“两学一做”中“学”的先进经验和“做”的先进典型，宣传中央和省、州、县委的安排部署和推进措施，为扎实开展“两学一做”学习教育制造声势。

　　五是营造氛围，多样教育。

　　利用“五四”和“建团”等纪念日组织文艺汇演，巩固“两学一做”学习教育成果。利用“两学一做”学习教育主旋律来凝聚人心、汇聚士气，展示全县党员干部和广大青少年健康向上、团结奋进的精神风貌；特别在教育汇演比赛中，诸多青年干部结合自身工作实际，用富有感染力的表达、鲜活真实的事例和充满激情的语言，从不同角度诠释了对“两学一做”的深刻理解，抒发出对本职工作的无限热爱，为临潭县打造出一批优秀才俊。

　　六是落实基层，分类指导。

　　为防止“两学一做”学习教育华而不实，力戒形式主义,做到差异化、精准化、具体化，临潭县对农牧村党员、社区党员、非公和社会组织党员、企事业党员等不同领域、不同行业的党员干部分别列出不同学习要求和“学”、“做”标准，提出了各富特色的学习教育要求。通过创新方式抓“学”、加强指导促“做”，进一步解决了基层党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，确保了“两学一做”学习教育取得实效。（高杨）